Conclusão

Ao fim de treze semanas de aulas vou fazer um pequeno balanço geral deste blog.
Bem o blog desde inicio se mostrou um grande desafio para mim. Isto porque era um projecto que já ambicionava algum tempo mas que ainda não tinha tido a coragem de o levar adiante.

Neste momento digo que foi uma experiência que teve um resultado positivo. A maior dificuldade foi, a de manter sempre o blog actualizado o que nem sempre se mostrou tarefa fácil, mas que com um pouco de esforço se foi conseguindo, umas vezes mais outras menos.

Acho que é uma ideia que devem continuar a levar para a frente porque além de nos permitir reflectir e aprofundar os nossos conhecimentos.

Conferências

Uma iniciativa da unidade de I&D de ciências da educação da universidade de Lisboa, tive a oportunidade de assistir a uma conferência proferida pelo Professor José Luís Illera, da Universidade de Barcelona, tendo como tema a tecnologia e a aprendizagem.

Uma conferência onde foram tratadas várias ideias como:
As relações entre as tecnologias e as aprendizagens
As queixas dos professores: entre o optimismo e o descanso
Marcas do pensamento
Entre outros

Aqui deixo um site onde puderam ver a conferência na integra.

http://te.fpce.ul.pt/claroline/calendar/agenda.php?cidReq=TE12007#

É..........o quê????????''

E-Learning é um dos conceitos mais citados hoje na área de treinamento com o uso das tecnologias da informação. Cher P. Lin, que escreveu um artigo intitulado "O que não é E-Learning” Ele enumera os principais mitos sobre o assunto:

1. E-Learning tem a ver com tecnologia. Esse engano também foi comum no passado, produzindo fantasias sobre o potencial educativo do cinema, do rádio, da televisão e do vídeo. Segundo o autor, estudos comparativos mostraram que nenhuma media é superior a outra. O sucesso tem mais a ver com o contexto em que ela é usada. Incisivo ele afirma: "E-Learning deve tratar de processos, não de produtos".

2. E-Learning tem a ver com informação. Nós já estamos sendo bombardeados com um quantidade exorbitante de informação. O que as corporações necessitam são pessoas capacitadas a sintetizar significado, a partir da enorme diversidade de conhecimento. Pois "informação não é conhecimento, conhecimento não é sabedoria e sabedoria não é visão de mundo".

3. E-Learning trata de aprendizado baseado na Web. Com essa orientação as pessoas tentam transferir o aprendizado tradicional para a nova media, sem alterar os princípios pedagógicos. "E-Learning então, deve ser sobre o aproveitamento da força e tratamento das fraquezas do aprendizado baseado na Web para criar um ambiente de aprendizado significativo".
4. E-Learning é baseado na inteiração entre computador e aprendiz. Na verdade, este tipo de actividade pode garantir controle sobre actividades e sequências mas não necessariamente aprendizado. "O aprendizado de um indivíduo é o resultado das interacções com a sua comunidade. Esta comunidade consiste de seus colegas, empregados, clientes, parceiros e investidores".
Bem agora espero que consiga eliminar alguns dos mitos que tem sobre E-Learning.

Para mais informações consulta o site http://www.ccuec.unicamp.br/ead/index_html?foco2=Publicacoes/78095/749927&focomenu=Publicacoes

Hot Potatoes

Hot Potatoes é um conjunto de seis ferramentas de autoria, desenvolvidas pela equipe da University of Victoria CALL Laboratory Research and Development, que possibilitam a elaboração de seis tipos básicos de exercícios interactivos utilizando páginas Web. A interatividade dos exercícios é obtida através do uso de JavaScript.
Os programas estão projectados para que quase todos os elementos das páginas possam ser personalizados; assim, se você souber HTML ou JavaScript, pode realizar quase todas as modificações que deseje, nos exercícios ou no formato das páginas Web.

Agora deixo um pequeno tutorial para que possam trabalhar e descobrir tudo sobre esta ferramenta.
http://www.pgie.ufrgs.br/dicasonline/hotpotatoes/

Para mais informações deixo também um dos sites onde podes esta e outra informações.
http://www.cceseb.ipbeja.pt/Hotpotatoes/intro.htm

Avaliação de Software

Nos dias de hoje quando nos deslocamos a uma loja de material informático ou a um hipermercado, podemos sempre encontrar muito tipos de software.
Dentro desse software podemos encontrar jogos, dicionários, enciclopédias, manuais, entre muitos outros.
O software educativo tem relativamente poucos anos, pode-se dizer que se ainda em fase de crescimento.
Mas antes destes softwares serem postos à venda passam sempre por um processo de avaliação.
Segundo Fernando Costa, a avaliação de qualidade deste tipo de material informático deve de ter como base uma perspectiva multidimenscional, conjugando diferentes vertentes associadas ao processo educativo.
A avaliação deste material de apoio deve de incidir em 3 pontos base são eles

• A sua utilização


• O produto em si


• Aprendizagem que este irá permitir ao utilizador adquirir

Como podemos observar pela imagem que sintetiza os principais aspectos da avaliação de um software educativo vemos que se trata de um processo complexo.

Já aqui falei várias vezes de software educativo, mas afinal o que é?
Neste post vou tentar esclarecer.

Se fomos à maior enciclopédia on-line (wikipedia) podemos encontrar esta definição:

A definição de software educativo, em sua concepção mais ampla, é bem genérica. Giraffa (1999) defende que a visão cada vez mais consensual na comunidade da Informática Educativa é a de que todo programa que utiliza uma metodologia que o contextualize no processo ensino e aprendizagem, pode ser considerado educacional.” Existem softwares criados para fins educacionais e também aqueles criados para outros fins mas que acabam servindo a este propósito, como por exemplo planilhas e gráficos.

O poder do computador como ferramenta educacional é indiscutível, mas se usado com critérios. Tudo depende do modo como forem concebidos os programas, mas também como os professores os explorem. Para isso, é preciso que o professor saiba avaliar um software educativo, pois existem também muitos softwares que são chamados de educativos como estratégia de marketing.

Conferência

Uma iniciativa da unidade de I&D de ciências da educação da universidade de Lisboa, tive a oportunidade de assistir a uma conferência proferida pelo Professor José Luís Illera, da Universidade de Barcelona, tendo como tema a tecnologia e a aprendizagem.Uma conferência onde foram tratadas várias ideias como:

As relações entre as tecnologias e as aprendizagens
As queixas dos professores: entre o optimismo e o descanso
Marcas do pensamento

Entre outros

Aqui deixo um site onde puderam ver a conferência na integra.

http://conferencias.uidce.fpce.ul.pt/?cat=17